9月15日，随着新学期的深入，佛山市顺德区乐从镇所有中小学的人工智能课程已全面步入正轨。课堂上，学生们通过趣味平台设计智能应用、探讨AI伦理。这标志着广东省中小学人工智能教育指导纲要正加速落地，乐从率先构建起从小学到初中的全学段AI教学的素养教育新生态。
乐从中小学全面普及人工智能课程。
2025年4月，广东省教育厅连续发布《广东省中小学教师人工智能素养框架（试行）》《广东省中小学学生人工智能素养框架（试行）》及《广东省中小学人工智能课程指导纲要（试行）》，明确将人工智能教育纳入中小学必修内容。
在此背景下，佛山市率先响应，宣布自今年9月起全面普及中小学人工智能学科教育。作为佛山教育强镇，乐从镇积极推进人工智能课程落地实施，构建从小学到初中的全学段AI教学体系，助力学生迈向智能时代。
根据佛山市统一规划，乐从镇各中小学将严格执行课时要求：小学一至四年级每学年不少于6课时，五至六年级不少于10课时，初中每学年不少于10课时。此举标志着人工智能教育正式从“兴趣拓展”走向“系统化学科”，成为基础教育的重要组成部分。
乐从镇所有中小学采用“洛基飞跃”平台开展AI教学。
为保障课程高质量实施，乐从镇引入“洛基飞跃”人工智能教学实验平台，该平台以图形化积木编程为核心，结合生成式AI技术与童趣化界面，极大降低了学生学习门槛。
学生可通过模块化组合AI功能，自主设计智能体应用，如图像识别植物病害、智能作文批改、气象预测模型等，在实践中培养计算思维、创新能力与人机协同意识。
“当中小学课堂迎来人工智能教育，这不仅是增加一门新课程，更是开启了一场深层次的认知革命。我们培养的不是未来的程序员，而是具备AI思维的新一代创造者。”佛山市计算机学会会长、佛山大学教师发展中心主任林冬梅表示，人工智能教育本质上是在培养孩子与智能世界沟通的“第二种母语”——与智能世界沟通的能力。
学生可通过智能教学实验平台，开展智能课程学习。
林冬梅举例说，孩子们通过学习机器学习基础，可发展出区别于传统教育的结构化思维模式。譬如，学会将复杂问题分解为可计算的模块（如设计智能交通系统），理解数据背后的逻辑关系（分析城市噪音分布），建立系统性的解决方案思维（开发校园节能算法）。这种思维训练将使下一代孩子们具备超越常识的问题解决能力。
除了技术能力的提升，乐从镇各校还高度重视人工智能伦理教育。课程中融入自动驾驶责任划分、人脸识别隐私边界等议题讨论，引导学生在掌握技术的同时，树立正确的科技伦理观与社会责任感。
目前，乐从镇所有中小学采用“洛基飞跃”平台开展AI教学，近100名教师参与相关培训。该平台由一批00后技术团队打造，致力于将前沿AI技术与教育深度融合，推动人工智能教育从“使用”走向“创造”。
乐从镇宣传文体旅游和教育办公室相关负责人表示，未来将继续加大人工智能教育投入，构建“体验—理解—创造”三层进阶课程体系，助力学生从技术使用者成长为技术设计者，为培养具备家国情怀、科学素养与创新能力的时代新人奠定坚实基础。
采写：南方+记者 欧阳少伟
乐从宣教办供图
【作者】 欧阳少伟
【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端
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